Η πιο ευχάριστη εξίσωση

Πρόκριση μαθητών μας

Συγχαρητήρια στους μαθητές του σχολείου μας 
 Πάππη Ελένη  Γ΄τάξη    και   Ηλιάδη Γρηγόρη Α΄τάξη 
για την επιτυχία τους στο Μαθηματικό Διαγωνισμό <<Θαλής>>  και την πρόκρισή τους στην επόμενη φάση <<Ευκλείδης>>  του Διαγωνισμού.

Το δέντρο της Αγάπης

Το σχολείο μας συμμετείχε και φέτος στην Χριστουγεννιάτικη εκδήλωση << Το δέντρο της Αγάπης>> . Τις τελευταίες μέρες οι μαθητές μας συγκέντρωσαν φάρμακα και τρόφιμα για την εκδήλωση.

Thalia Drakaki's Slidely by Slidely Slideshow

Η εκδήλωση της Λέσχης μας «Η εικόνα του «άλλου»

Στην ερώτηση «Εκπαίδευση και Εθνικισμός;»

                   η απάντηση είναι «Πολιτισμός και Παιδεία».

Μετά το πέρας της νέας εκδήλωσης (στις 19/12/2014) της «Λέσχης Φίλων Γραμμάτων και Τεχνών» του ΓΕ.Λ. της Ν. Τρίγλιας, στην αίθουσα εκδηλώσεων του Α Δημοτικού Σχολείου της Ν. Τρίγλιας,[1] προβληματίσθηκα για το πότε μια εκδήλωση θεωρείται επιτυχημένη. Και κατέληξα πως, κατά τη γνώμη μου, στέφεται με επιτυχία αυτή που δεν περνά απαρατήρητη, που δεν αφήνει αδιάφορο το κοινό, αλλά αντίθετα προκαλεί συζητήσεις και προβληματισμούς. Νέους προβληματισμούς.

Από αυτή την άποψη η εκδήλωση με θέμα «Η εικόνα του «άλλου» στα σχολικά εγχειρίδια των βαλκανικών λαών» και ομιλήτρια την κ. Σταυρούλα Μαυρογένη, επίκουρη καθηγήτρια του Τμήματος Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας (πλήρες το βιογραφικό της παρατίθεται) είχε πολύ μεγάλη επιτυχία, αφού ξεπέρασε τα όρια του αρχικού μας προβληματισμού που μάς οδήγησε στην οργάνωσή της.

Ο αρχικός προβληματισμός μας προέκυψε όταν διαπιστώσαμε ότι ήταν αρκετό ένα τηλεκατευθυνόμενο αεροπλανάκι στη διάρκεια ενός ποδοσφαιρικού αγώνα για να προκαλέσει αναζωπύρωση του αλυτρωτισμού και του εθνικισμού στα Βαλκάνια.

Γιατί συνέβη αυτό;  Ή θα έπρεπε να αποδεχθούμε ότι έχει ισχύ το στερεότυπο ότι οι λαοί των Βαλκανίων, διαφορετικοί από τους λαούς της υπόλοιπης Ευρώπης, είναι επιρρεπείς σε εξάρσεις εθνοφυλετικού χαρακτήρα και άρα ότι τα Βαλκάνια είναι περιοχή αστάθειας και συγκρούσεων ή θα αναζητούσαμε απαντήσεις στη μελέτη της σύγχρονης Ιστορίας των λαών αυτών. Στην παιδεία, και πιο ειδικά στην εκπαίδευση των βαλκανικών λαών. Η σύγχρονη εκπαίδευσή τους δεν αποδομεί, όπως οφείλει, στερεότυπα και προκαταλήψεις για τους γείτονες λαούς; Τα αναπαράγει, ενδεχομένως; Γιατί;

Η πλέον ειδική για το θέμα, κ. Μαυρογένη, προσκλήθηκε για να μάς δώσει τις απαντήσεις που αναζητούσαμε. Πράγματι, με πολύ παραστατικό τρόπο, μάς παρουσίασε σχολικά εγχειρίδια των γειτόνων μας λαών. Με αποσπάσματα από τα βιβλία Ιστορίας που διδάσκονται αυτή τη στιγμή στη Βουλγαρία, ΠΓΔΜ, Αλβανία και Τουρκία μάς απέδειξε ότι σ’ αυτά υπάρχουν ακόμη ψήγματα αλυτρωτισμού και εθνικισμού.

Επισήμανε ότι το εθνικό κίνημα των Ελλήνων προηγήθηκε (1821) και υπήρξε το πρότυπο για τους λαούς της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας (και όχι Τουρκοκρατίας, γιατί ο όρος ιστορικά λανθασμένος) που αναζήτησαν πολύ μετά απ’ αυτό τις καταβολές τους και το ιστορικό τους παρελθόν, προκειμένου να ορίσουν την ταυτότητά τους, τους «άλλους» και τους αντιπάλους.

Τελικά, καθυστέρηση απέδειξε η ομιλήτρια ότι παρουσιάζει σήμερα και ο εκσυγχρονισμός των διδακτικών εγχειριδίων Ιστορίας των βορείων γειτόνων μας, καθώς συνεχίζονται σ’ αυτά φαντασιώσεις, προσδοκίες, επιδιώξεις του 19ου ή και του 20ού αιώνα. Αυτό οφείλεται, κατά την εκτίμησή της, και στη σύγχρονη οικονομική και πολιτική ζωή στις βαλκανικές χώρες. Έτσι, για παράδειγμα, εξηγείται και η συγγραφή βιβλίων με ηπιότερο τόνο, λιγότερο ακραίες διατυπώσεις κ.λ.π. στις υπό ένταξη στην Ευρωπαϊκή Ένωση χώρες της Νοτιοανατολικής Ευρώπης. Πάντως, στα εγχειρίδια Ιστορίας όλων των όμορων χωρών μας «στοιχειοθετείται» η εικόνα του θύματος, από άποψη συνόρων και «αδελφών» πληθυσμών (αλυτρωτισμός), για τις ίδιες και η εικόνα της ευνοημένης σε βάρος τους αντίπαλης χώρας, για την Ελλάδα.

Στο ερώτημα ποια πρέπει να είναι η στάση της χώρας μας απέναντι σ’ αυτό το γεγονός, η ομιλήτρια τόνισε ότι μόνο η καλλιέργειά μας, η παιδεία μας, η γνώση της Ιστορίας μας θα μάς επιτρέψει να διαχειριστούμε αυτή την κατάσταση, αλλά και το μέλλον μας στα Βαλκάνια. Μάλιστα, ιδιαίτερα σήμερα (με τις συνεχείς μετακινήσεις «οικονομικών μεταναστών», αλλά και μορφωμένων νέων, π.χ. με τα προγράμματα Erasmus), η συνεύρεση με τους γείτονες μάς δίνει μοναδική ευκαιρία : εάν εμείς οι ίδιοι είμαστε φορείς ενός σύγχρονου ελληνικού πολιτισμού, θα έχουμε τη δυνατότητα να δείξουμε μια ανωτερότητα που προσεγγίζει τον «άλλο» και δεν τον μειώνει, δεν τον υποτιμά και άρα δεν τον ωθεί σε ακραίες θέσεις.

Η εκδήλωση που παρακολούθησαν οι μαθητές της Β και Γ Λυκείου, καθηγητές του Γενικού Λυκείου και του Γυμνασίου της Ν. Τρίγλιας, ο υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Ν. Χαλκιδικής, κ. Κωνσταντινίδης, και φίλοι της «Λέσχης», σύμφωνα και με τις προσδοκίες μας,  αποτέλεσε εφαλτήριο ενός γόνιμου διαλόγου, αλλά κι ενός ευρύτερου προβληματισμού για το ρόλο της εκπαίδευσης (του μαθήματος της Ιστορίας ειδικότερα) στη διαμόρφωση των συνειδήσεων της νέας γενιάς των βαλκανικών λαών.

Προτάσεις πολλές και ενδιαφέρουσες έχουν ήδη κατατεθεί και τα μέλη της «Λέσχης» προβλέπεται να ασχοληθούν και πάλι με το θέμα αυτό, και ίσως με μια νέα συνεργασία με την κ. Μαυρογένη, εφ’ όσον και η ίδια το επιθυμεί.

                                                                                         Κατερίνα Τσέκου

---

[1] ελλείψει ανάλογης αίθουσας στο Γενικό Λύκειο της Ν. Τρίγλιας

   και σε συνεργασία με το Διευθυντή του Α Δημοτικού Σχολείου Ν. Τρίγλιας, κ. Ευρυπίδη Χειμωνίδη.

Άλλες φωτογραφίες και βίντεο στη σελίδα της Λέσχης και στο κανάλι μας στο YouTube. 

         

   ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Στη σκιά ενός υποφαινόμενου εθνικιστικού πυρετού και αλυτρωτισμού στα Βαλκάνια και με την ευκαιρία της «Παγκόσμιας Ημέρας του Μετανάστη» στις 18 Δεκεμβρίου η «ΛΕΣΧΗ ΦΙΛΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ» του Γενικού Λυκείου της Ν. Τρίγλιας - Χαλκιδικής

         Σας προσκαλεί

στην εκδήλωση που θα πραγματοποιήσει στις 19/12/2014, ημέρα Παρασκευή και ώρα 12.15 μ.μ. στην αίθουσα εκδηλώσεων του Α Δημοτικού Σχολείου της Ν. Τρίγλιας,[1] με θέμα:

 «Η εικόνα του «άλλου» στα σχολικά εγχειρίδια των βαλκανικών λαών»

και ομιλήτρια την κ. Σταυρούλα Μαυρογένη, επίκουρη καθηγήτρια του Τμήματος Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

            Η εκδήλωση προσδοκούμε να αποτελέσει εφαλτήριο ενός γόνιμου διαλόγου για το ρόλο της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση φαντασιώσεων, αντιλήψεων και πεποιθήσεων για τους γείτονες λαούς.

                                                            Η Διευθύντρια του ΓΕΛ Ν. Τρίγλιας

                                                                    Αικατερίνη Θ. Τσέκου

           

---

[1] ελλείψει ανάλογης αίθουσας στο Γενικό Λύκειο της Ν. Τρίγλιας

   και σε συνεργασία με το Διευθυντή του Α Δημοτικού Σχολείου Ν. Τρίγλιας, κ. Ευρυπίδη Χειμωνίδη.

Εξόρμηση της ομάδας φωτογραφίας της Λέσχης μας

12-11-2014
Εξόρμηση των μελών της Λέσχης μας στους δρόμους της Ν. Τρίγλιας με την καθοδήγηση της κυρίας Αρχοντοπούλου , για ευαισθητοποίηση στον τομέα της φωτογραφίας.
Στη σελίδα της Λέσχης θα αναρτηθεί φωτογραφικό υλικό απο την εξόρμηση.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΛΕΣΧΗΣ ΜΑΣ

Μία μοναδική εμπειρία.
Πρόσκληση για μια παράσταση που θα σας εντυπωσιάσει και θα σας μείνει αξέχαστη.
Επισκεφθείτε την σελίδα της Λέσχης μας.
 Δείτε στιγμιότυπα απο το μαύρο θέατρο της Πράγας.
Video:  Μαύρο θέατρο Πράγας

Παρέλαση του ΓΕΛ Ν. Τρίγλιας 28-10-2014

Επίσκεψη στο οχυρό Ρούπελ 24-10-2014

Μεσημεριανά ξεφαντώματα μετα το Ρούπελ
Μέρος 1ο
Μέρος 2ο

Κάντε ΚΛΙΚ για να δείτε και άλλες
Φωτογραφίες από την επίσκεψη

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

Η σελίδα ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ:
Ενημερώθηκε με τις απαντήσεις από τα Τεστ στην  Άλγεβρα.
Επίσης στην ίδια σελίδα αναρτήθηκαν ασκήσεις Γεωμετρίας της Α΄ Λυκείου στη σύγκρισή τριγώνων  

ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΣΤΟ ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΤΡΙΓΛΙΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός της φετινής σχολικής χρονιάς 2014-2015 θα τελεστεί αύριο Πέμπτη, 11 Σεπτεμβρίου 2014 και ώρα 9.30 πμ.
                                                                       Από το Διεύθυνση του ΓΕΛ Νέας Τρίγλιας

Γενικό Λύκειο Νέας Τρίγλιας SOS !!!!!

Με τις τελευταίες καταιγίδες στη Χαλκιδική και κυρίως στη  Βόρεια Τρίγλια   παρ΄ολίγο το σχολείο μας να θρηνήσει την απώλεια των σχολικών βιβλίων της φετινής χρονιάς. Δεν ξέρουμε βέβαια αν οι μαθητές θα θρηνούσαν την εν λόγω απώλεια αλλά αυτό είναι προς διερεύνηση. Η θερινή όμως Ομάδα Τεχνικής Υποστήριξης (ΟΤΑ) πρόλαβε και έσωσε το πολύτιμο αυτό υλικό.  Τα μέλη  της ομάδας αψηφώντας  τον κίνδυνο να τσαλακωθούν και να λερωθούν, πάλεψαν με τα κύματα και κατάφεραν τελικά να σώσουν ΟΛΑ τα βιβλία. Στις εικόνες φαίνεται η μάχη που έδωσε η  ΟΤΑ με το υγρό στοιχείο που απείλησε τη γνώση.

ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

Μετά και τα τελευταία αποτελέσματα  (28/8/2014) των πανελλαδικών εξετάσεων, μπορούμε να κάνουμε  μια γενική ανασκόπηση των επιτυχιών του Σχολείου μας την τελευταία πενταετία.
Τα παρακάτω στατιστικά αφορούν μόνο τελειόφοιτους της αντίστοιχης χρονιάς χωρίς να συμπεριλαμβάνονται μαθητές προηγουμένων ετών ,ούτε μαθητές μας που βελτίωσαν την σχολή τους με το 10%.

Πανελλαδικές 2010
Υποψήφιοι μαθητές μας 36 .
Πέρασαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση 27.
Ποσοστό επιτυχίας περίπου 75% .
Από τους μαθητές αυτούς οι 11 εισήχθησαν σε ΑΕΙ

Πανελλαδικές 2011
Υποψήφιοι μαθητές μας 44 .
Πέρασαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση 32.
Ποσοστό επιτυχίας περίπου 73% .
Από τους μαθητές αυτούς οι 19 εισήχθησαν σε ΑΕΙ

Πανελλαδικές 2012
Υποψήφιοι μαθητές μας 45 .
Πέρασαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση 30.
Ποσοστό επιτυχίας περίπου 67% .
Από τους μαθητές αυτούς οι 21 εισήχθησαν σε ΑΕΙ

Πανελλαδικές 2013
Υποψήφιοι μαθητές μας 44 .
Πέρασαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση 30.
Ποσοστό επιτυχίας περίπου 69% .
Από τους μαθητές αυτούς οι 24 εισήχθησαν σε ΑΕΙ

Πανελλαδικές 2014
Υποψήφιοι μαθητές μας 36 .
Πέρασαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση 25.
Ποσοστό επιτυχίας περίπου 70% .
Από τους μαθητές αυτούς οι 16 εισήχθησαν σε ΑΕΙ

Ένα μεγάλο μπράβο στους μαθητές μας και ευχές για καλή σταδιοδρομία.

ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Κάντε κλικ εδώ να δείτε την έκθεση.
ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

Κάντε κλικ  για να δείτε λεπτομέρειες εδώ: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

Αποτελέσματα Α΄ Λυκείου

                                         

                         ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ                         Ν. Τρίγλια, 26/6/2014      

          ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π.& Δ. ΕΚ/ΠΣΗΣ  Κ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ                               

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ                 αριθ. Πρωτ.  188                    

                     ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΤΡΙΓΛΙΑΣ

Πληροφορίες :

διευθύντρια, Αικατερίνη Θ. Τσέκου                                

Νέα Τρίγλια, 63079, Χαλκιδική.

Τηλ. : 23730 52197 

Fax : 23730 51015                                                                         ΠΡΟΣ                       

mail : mail@lyk-n-trigl.chal.sch.gr                              

                                                                               Διευθυντή Δ.Δ.Ε Ν. Χαλκιδικής

                                                                                  Σχολικό Σύμβουλο Φιλολόγων

ΘΕΜΑ: Αποτελέσματα Α Λυκείου ΓΕΛ Ν. Τρίγλιας

            Είμαστε στην ευχάριστη θέση να  σας  ενημερώσουμε ότι μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων της Α Λυκείου του ΓΕΛ  Ν. Τρίγλιας, με την εφαρμογή του ΠΔ 68/2014 (Τράπεζα Θεμάτων), σε σύνολο 45 μαθητών της Α Λυκείου καταγράφηκαν τα κάτωθι στατιστικά αποτελέσματα

Άριστα              24,5%

Λίαν Καλώς     35,5%

Καλώς              31,5%

Σχεδόν Καλώς   8,5%  

 

με ανώτερο βαθμό ετήσιας επίδοσης 19,9, με κατώτερο το 12,1 και χωρίς να παραπέμπεται κανείς μαθητής για το Σεπτέμβριο.

                                                           

      Η  Διευθύντρια

Αικατερίνη Θ. Τσέκου

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΟΝΕΩΝ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΟΝΕΩΝ

ΠΡΑΓΑ 2-4-2014

   Γ΄τάξη  7ημερη στην Πράγα

NEO VIDEO 

5-5-2014

ΝΕΟ VIDEO 

     Το νέο video ανέβηκε στο κανάλι μας στο yb:
        Θα ακολουθήσει και άλλο
                Κάνε κλικ  για να το δεις  ΠΡΑΓΑ 2014

1ο VIDEO

2o VIDEO

3o VIDEO 

ΗΡΘΕ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΥΣΟ

Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΑ 10-12 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014

ΚΑΝΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΑΘΗΝΑ 2014
ΚΑΝΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ 1η 1η ΤΑΙΝΙΑ
ΚΑΝΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ 2η ΤΑΙΝΙΑ

Πρόσκληση

Tο Ινστιτούτο Ελληνικών και Λατινικών σπουδών

Ústav řeckých a latinských studií

σας καλεί / zve Vás

στην διάλεξη / na přednášku

της κ. Κατερίνας Τσέκου

Διδάκτορoς Τμήματος Ιστορίας Ιονίου Πανεπιστημίου

Έλληνες πολιτικοί πρόσφυγες στις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης

Η διάλεξη θα γίνει την Πέμπτη 3 Απριλίου 2014, στις 17:30 μ.μ. στην Zelená posluchárna, Karolinum (1. patro), Celetná 20, Praha 1.

Εκδήλωση για την 25η Μαρτίου

Η ομιλία της Κας Στάθη στα πλαίσια της εκδήλωσης

H ελληνική επανάσταση, επικός απελευθερωτικός αγώνας, 9χρονος σκληρός πόλεμος με πλήθος επεισοδίων συγκλονιστικών είναι κορυφαίο γεγονός της ελληνικής ιστορίας. Υπήρξε ιδιαίτερος σταθμός στην ιστορία του νεότερου ελληνισμού, γιατί προπάντων πέτυχε την ίδρυση του ελληνικού κράτους και έτσι την παρουσία της Ελλάδας ύστερα από έκλειψη αιώνων στον πολιτικό χάρτη του Κόσμου. Παράλληλα, αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα γεγονότα και για την Ευρώπη, αφού ήταν το πρώτο επαναστατικό κίνημα του 19^ου αι. που πέτυχε και κατέληξε στη δημιουργία ανεξάρτητου κράτους.

Η ελληνική επανάσταση δεν αποτελεί ένα αυτόνομο γεγονός, αλλά είναι καρπός διεργασιών που συνέβαιναν στην Ευρώπη ήδη από την εποχή της Αναγέννησης. Οι μεγάλες οικονομικές και πολιτικές μεταβολές που συντελέστηκαν στην Ευρώπη συνοψίζονται σε μια σειρά επαναστάσεων που επηρέασαν το παγκόσμιο πολιτικό γίγνεσθαι από τον 17^ο αι.και εξής:

·         ΄Ενδοξη επανάσταση στην Αγγλία (1688) με την αναγνώριση των πολιτικών δικαιωμάτων των αστών.

·         Αμερικανική επανάσταση και ίδρυση των ΗΠΑ (1776), όπου οι άποικοι αποτινάσσουν την αγγλική εξουσία.

·         Γαλλική επανάσταση (1789), με την οποία η απολυταρχία κλονίζεται στην Ευρώπη και ο λαός αναδεικνύεται σε κινητήρια δύναμη της ιστορίας και σε αποκλειστική πηγή εξουσίας.

·         Αντεπανάσταση (1815), με την ίδρυση της Ιεράς Συμμαχίας Ρωσίας, Αυστρίας και Πρωσίας, η οποία αποφάσισε την παλινόρθωση της απολυταρχίας και την καταστολή όλων των επαναστάσεων στην Ευρώπη. Στην Ιερά Συμμαχία προσχωρούν λίγο αργότερα η Αγγλία και η Γαλλία.

Σε μια Ευρώπη λοιπόν αναταραχών , όπου οι λαοί προβάλλουν σε πολιτικό επίπεδο τα αιτήματα της Δημοκρατίας και της ελευθερίας και σε εθνικό επίπεδο ζητούν τη συγκρότηση εθνικών κρατών, λαμβάνουν χώρα 3 επαναστάσεις:

·         Ισπανία (1820), η οποία καταπνίγηκε στο αίμα αλλά πυροδότησε σειρά απελευθερωτικών επαναστάσεων στη λατινική Αμερική.

·         Ιταλία (1820-1821), η οποία επίσης απέτυχε.

·         Ελλάδα (1821). Η επιτυχία της ελληνικής επανάστασης θα εμπνεύσει αλλεπάλληλες επαναστάσεις στην Ευρώπη ως το 1848 ,περίοδος γνωστή ως «άνοιξη των λαών», και θα πυροδοτήσει εθνικές διεκδικήσεις στην περιοχή των Βαλκανίων μετά τα μέσα του 19^ου αι. Οι πληθυσμοί που ζούσαν σε μεγάλες πολυεθνικές αυτοκρατορίες, όπως η Οθωμανική και η Αυστροουγγρική, ζητούν δημοκρατία και απόσχιση των εθνών σε συγκροτημένα κράτη. Στο έθνος ανήκουν όλοι όσοι αισθάνονται ότι ανήκουν σ΄ αυτό. « Είμαστε όλοι ΄Ελληνες», μια φράση που ακούστηκε πολύ τα τελευταία χρόνια της οικονομικής κρίσης από Ευρωπαίους πολίτες που δείχνουν την αλληλεγγύη τους στον χειμαζόμενο ελληνικό λαό, αποτελεί τον πρόλογο Βρεττανού ριζοσπάστη ποιητή , του Σέλλεϋ, ο οποίος όταν έμαθε την έκρηξη της ελληνικής επανάστασης έγραψε το έργο του HELLAS.

΄Ολες αυτές οι συγκλονιστικές στιγμές της παγκόσμιας Ιστορίας δια πνέονταν από τις ιδέες του Διαφωτισμού, ενός κινήματος που κορυφώθηκε στη Γαλλία του 18^ου αι και εξαπλώθηκε σ΄ όλη την Ευρώπη και έξω απ΄ αυτή. Κίνημα βαθύτατα πολιτικό με εργαλεία την πρόοδο των φυσικών επιστημών και τη Λογική, έκανε λόγο για τα φυσικά δικαιώματα του ανθρώπου: στη ζωή, την ιδιοκτησία, την ισότητα απέναντι στο νόμο, την ελευθερία σκέψης, το δικαίωμα του ανθρώπου να αντιστέκεται στην τυραννία, να μορφώνεται και να συμμετέχει στη λήψη αποφάσεων που αφορούν το μέλλον του.

Οι ιδέες αυτές υιοθετήθηκαν και από τους ΄Ελληνες του εξωτερικού, στις ακμάζουσες παροικίες. Οι έμποροι, οι λόγιοι και όσοι βρίσκονταν ή ταξίδευαν στην Ευρώπη έγιναν φορείς των ιδεών αυτών στον τουρκοκρατούμενο ελλαδικό χώρο. ΄Ενθερμος υποστηρικτής των ριζοσπαστικών αυτών ιδεών ήταν ο Ρήγας, που οραματίζεται μια παμβαλκανική δημοκρατία, την Ελληνική Δημοκρατία όπως την ονομάζει, με κατοίκους ελεύθερους, ίσους απέναντι στο νόμο και μορφωμένους. Πλήθος λογίων ακόμη, οπαδών των ιδεών της Γαλλικής επανάστασης, εκδίδουν έργα , τυπώνουν εφημερίδες και περιοδικά. Κοραής, Καταρτζής, Καϊρης είναι μερικοί απ’ αυτούς. Βέβαια, οι απόψεις τους δεν ήταν καθολικά αποδεκτές.  Τμήματα της υπόδουλης ελληνικής κοινωνίας, όπως συντηρητικοί λόγιοι, συνδεδεμένοι με την Εκκλησία, Φαναριώτες και αρκετοί προεστοί ή κοτζαμπάσηδες απέρριπταν τις ιδέες του Διαφωτισμού ως επικίνδυνες, κοινωνικοανατρεπτικές και κατηγορούσαν τους διαφωτιστές ως «αθέους». Θεωρούσαν την επανάσταση επικίνδυνη για τον ελληνισμό και κάποιοι από αυτούς υποστήριζαν την προοπτική μιας ειρηνικής επανάστασης σε βάθος χρόνου. Δηλαδή, οι ΄Ελληνες να κάνουν υπομονή, να διακρίνονται στην οικονομία και στην παιδεία και κάποια στιγμή να κυριαρχήσουν στις κρατικές δομές της οθωμανικής επικράτειας. Μιλάμε για μια άλωση εκ των έσω! Δυστυχώς, οι εξαιρέσεις σ’ αυτούς τους κύκλους ήταν ελάχιστες. Αντίθετα, οι ανυπόταχτοι κλέφτες, οι αρματολοί και οι αγρότες, που συνιστούσαν το 80% του πληθυσμού,  ο λαϊκός κλήρος και κάποια μοναστήρια, οι έμποροι συντάχθηκαν με την προοπτική της επανάστασης κάτω από την επίδραση των κηρυγμάτων του Ρήγα και των ριζοσπαστικών ιδεών των μυστικών εταιριών, που δρούσαν παντού στην Ευρώπη, έκφραση των οποίων είναι και η Φιλική Εταιρία. Οι συνθήκες ήταν ώριμες και εκτιμούσαν ότι οι δυνάμεις ήταν επαρκείς για την επιτυχία της επανάστασης, ενώ η αποσάθρωση της Οθωμανικής αυτοκρατορίας ήταν γεγονός και στη διπλωματία η κραταιά αυτοκρατορία του παρελθόντος χαρακτηρίζονταν ως ο «μεγάλος ασθενής» της ΝΑ Ευρώπης.

Η επανάσταση πέτυχε, αλλά δυστυχώς τέθηκε σε κίνδυνο την περίοδο ενός φρικτού εμφυλίου πολέμου (1823-1827). Οι κύκλοι εξουσίας κατά την περίοδο αυτή, πρόκριτοι-ιεράρχες-Φαναριώτες, επιδιώκουν να διατηρήσουν την εξουσία που κατείχαν προεπαναστατικά. Απέναντί τους έχουν τους Φιλικούς και τους οπλαρχηγούς, που αναδείχθηκαν στα πεδία των μαχών και θεωρούν αυτονόητη τη συμμετοχή τους στην Πολιτική εξουσία. Βέβαια, οι αντίπαλες δυνάμεις στη διάρκεια του εμφυλίου, λόγω τοπικιστικών διαφορών ή προσωπικών φιλοδοξιών, μεταβλήθηκαν με προσχωρήσεις προκρίτων, ιεραρχών ή οπλαρχηγών και στις δύο πλευρές. Αποτέλεσμα του αδελφοκτόνου πολέμου ήταν η επέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων, που έτσι κι αλλιώς υποδαύλιζαν την εμφυλιακή σύγκρουση για τον έλεγχο της περιοχής, καθώς η Ιερά Συμμαχία έχει ατονήσει και υπάρχει αλλαγή στην εξωτερική πολιτική κυρίως της Αγγλίας, η δολοφονία οπλαρχηγών όπως του Οδυσσέα Ανδρούτσου, η φυλάκιση του Κολοκοτρώνη , ο αποκλεισμός του Υψηλάντη από κάθε πολιτικό και πατριωτικό υπούργημα με ψήφισμα της Γ εθνοσυνέλευσης, ενώ έχουν προηγηθεί η καταστροφή των Ψαρών, η αποβίβαση του αιγυπτιακού στόλου στην Πελ/σο και η πτώση του Μεσολογγίου.

Το 1830 ο αγώνας τερματίζεται με διπλωματικές πράξεις. Η Ελλάδα αναγνωρίζεται ως κράτος κυρίαρχο και ανεξάρτητο. Δικαιώθηκε όμως ανάλογα με τη θυσία των χιλιάδων αγωνιστών και ανάλογα με τα οράματα των πρωτεργατών της; ΟΧΙ. Μετά τη δολοφονία του Καποδίστρια,  αντί της δημοκρατίας που προέβλεπαν τα Συντάγματα του Αγώνα επιβάλλεται το πολίτευμα της βασιλείας,  η εθνική ανεξαρτησία με  την επιλογή του Βαυαρού Όθωνα στον θρόνο θα ακολουθήσει μακρόχρονη και δύσκολη πορεία για την επίτευξή της, ενώ η σύναψη δανείων με την Αγγλία με εξοντωτικούς οικονομικούς όρους θα βαραίνει την Ελλάδα για πολλές δεκαετίες και θα την καταστήσει επί μακρόν ανίκανη να διασφαλίσει την πραγματική ανεξαρτησία της.

Σήμερα, η επιστημονική ιστορία απαλλαγμένη από αγκυλώσεις του παρελθόντος που εξυπηρετούσαν πολιτικές σκοπιμότητες φωτίζει τις πτυχές αυτού του μεγάλου Αγώνα και αποκαθηλώνει μύθους που συσκότιζαν την ιστορική γνώση.  Χρέος δικό μας είναι να ερευνήσουμε, γιατί η ιστορία δεν είναι αφήγηση ενός νεκρού παρελθόντος, αλλά η πολύτιμη εμπειρία για να διεκδικούμε το παρόν και να σχεδιάζουμε το μέλλον. Να αναρωτηθούμε τι σημαίνει για μας η επανάσταση του 21; Μας εμπνέουν οι ιδέες της για αφύπνιση, αντίσταση και αγώνα για το παρόν μας; ΄Η απλώς είναι ένα νεκρό παρελθόν χωρίς καμιά επίδραση στον ψυχισμό μας; Και φέτος, θα δούμε παρελάσεις χωρίς τη συμμετοχή κόσμου στα μεγάλα αστικά κέντρα λόγω… του φόβου επεισοδίων , με φρουρούμενη  την πολιτική ηγεσία να παρακολουθεί, να συγκινείται, να εκφωνεί  λόγους για τη γενναιότητα των προγόνων μας και να καταθέτει στεφάνους προς τιμήν των ηρώων. Οι τυμπανοκρουσίες και οι μεγαλοστομίες θα θολώσουν για άλλη μια φορά την ουσία, τις ιδέες δηλαδή που οδήγησαν στην επανάσταση του 1821. Οι ιδέες όμως είναι δική μας υπόθεση και υποχρέωση.

·        ΡΗΓΑΣ: άρθρον 3: ΄Ολοι οι άνθρωποι κατά φυσικόν λόγον είναι ίσοι. Ο νόμος είναι αμετάβλητος. Ήγουν, δεν παιδεύεται ο πλούσιος ολιγώτερον και ο πτωχός περισσότερον δια το αυτό σφάλμα, αλλά ίσα-ίσα.

·         ΄Ολοι χωρίς εξαίρεσιν πρέπει να ηξεύρουν γράμματα. Η πατρίς έχει να καταστήσει σχολεία εις όλα τα χωρία δια τα αρσενικά και θηλυκά παιδιά.

·         ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ:  Όταν αποφασίσαμε να κάμομεν την επανάσταση, δεν εσυλλογιστήκαμε ούτε πόσοι είμαστε, ούτε πως δεν έχουμε άρματα, αλλά ως μια βροχή έπεσε σε όλους μας η επιθυμία της ελευθερίας μας και εκάμαμε την επανάσταση. Ο κόσμος μάς έλεγε τρελούς. Εμείς, αν δεν είμασταν τρελοί,  δεν θα κάμαμε επανάσταση. 

      ΥΨΗΛΑΝΤΗΣ: Απευθυνόμενος στη Γ Εθνοσυνέλευση ( σχετικά με το συμβιβασμό με την Οθωμανική αυτοκρατορία υπό τη μεσιτεία της Αγγλίας) λέει χαρακτηριστικά: Ο λαός, κύριοι, δεν σας έδωσε την πληρεξουσιότητα να καταργήσετε την εθνική και πολιτική ανεξαρτησία του, αλλά να την στερεώσετε , να την διαιωνίσετε. Τα μεγάλα έθνη και οι καλοί πατριώτες φαίνονται στις κρίσιμες περιστάσεις της πατρίδας των. Δούλος είναι εύκολο να γίνει κανείς, αυθέντης είναι δύσκολο.

Η ομάδα μπάσκετ κοριτσιών 2013-2014

Μπράβο κόρες !!!

Η ομάδα μπάσκετ των κοριτσιών του ΓΕΛ Ν. Τρίγλιας πέρασε στον τελικό του νομού Χαλκιδικής. Νίκησε στον ημιτελικό και μας γέμισε χαρά κι ελπίδα για το Κύπελλο.

Οι νικήτριες ήταν οι :

Ελευθερία Κομνηνού

Ελένη Χαραλαμπίδου

Ειρήνη Ποθητού

Αλίκη Μίχου

Έφη Μίχου

Αγγελική Ασλάνη

Ελένη Πέτρου

Καλούδα Καμπούρη

Ουρανία Ντούζα

Κορίτσια, πάμε για την τελική νίκη! Είμαστε όλοι μαζί σας.

 Το κύπελλο είναι δικό μας

Οι ομάδες μας

Οι αθλητικές ομάδες αγοριών του Σχολείου μας, που μας εκπροσώπησαν επάξια στους Σχολικούς αγώνες του Ν. Χαλκιδικής κατά τα σχολικά έτη 2012-13 και 2013-14.


Η ομάδα ποδοσφαίρου 2012-2013

Η ομάδα ποδοσφαίρου 2013-2014

Η ομάδα μπάσκετ αγοριών 2012-2013

Και στον αθλητισμό διακρίσεις

                        2013-2014

Ο μαθητής της Γ΄τάξης του Λυκείου μας Παναγιώτης Γαλόπουλος κατέκτησε  την 3η θέση στους αγώνες ανωμάλου δρόμου των  4.000 μέτρων σε σύνολο 33 συμμετεχόντων μαθητών του νομού .

Στους αγώνες ανωμάλου δρόμου 4.000 μέτρων του νομού Χαλκιδικής      συμμετείχαν οι μαθητές μας :

1.     Γαλόπουλος Παναγιώτης

2.     Καμπούρης Χρήστος

3.     Καραποστόλου Γιώργος

4.     Μπαμπαλιάρης Νίκος

5.     Μπέλλος Θεοδόσης

Παίδες, ευχαριστούμε πολύ που μας εκπροσωπήσατε επάξια!

 

Και η Ο.Τ.Υ. του Σχολείου μας σε νέες δραστηριότητες.